-Anticipación: las personas con dificultades en la comunicación suelen tenerlas también con la estructura espacio-temporal. Por lo tanto es muy importante que sepan de antemano que es lo que van a hacer, hacia donde han de dirigirse, qué les pedirán. Para ello utilizaremos:
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- Calendario de actividades: tienen como objetivo aprender a anticipar lo que va a suceder y controlar la propia conducta. Se construyen de manera individualizada según las necesidades de cada persona.
-Elección: el objetivo de cualquier programa de comunicación es, aprender a elegir activamente; para ello hay que dar oportunidades, esperar la respuesta del usuario/a y proporcionarle inmediatamente la opción elegida.
-Representación: para incorporar el vocabulario al panel de comunicación hay que tener muy presentes unos aspectos:
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Considerar sus necesidades
· Símbolos que la familia propone
· Nivel cognitivo del usuario/a
· Términos con referente inmediato
· Símbolos pictográficos que faciliten el aprendizaje
· Expresiones que faciliten el acceso a lo social
